Viviane Artero

CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL PROF.ª ELIZABET MACEDO KUGLER GRUPO DE ESTUDO 2014 – 1º SEMESTRE TEMA: INCLUSÃO Apresentação O presente grupo de estudo Todos Somos Especiais será ministrado pela coordenadora Viviane Artero. Justificativa Muitos são os desafios contemporâneos do processo pedagógico a serem enfrentados pelo professor em sua prática profissional. Estes desafios são de muita natureza, sendo o processo de inclusão uma necessidade que exige do professor habilidade em lidar com a diversidade. A falta de conhecimento e de mecanismos de apoio apropriada faz com que a deficiência seja considerada um peso ou um problema. O estigma da deficiência é grave transformando as pessoas cegas, surdas e com deficiências intelectuais ou físicas em seres incapazes, indefesos, sem direitos, sempre deixados para segundo plano. A inclusão social de pessoas com deficiência contribui para a construção de uma nova sociedade, desenvolvida por meio de transformações nos ambientes, nos procedimentos técnicos e na mentalidade da população, inclusive da própria pessoa com deficiência. Tendo em vista que a falta de informação é o principal problema para tanto medo da inclusão teremos com este projeto o objetivo de estudar e refletir sobre a inclusão. Objetivos • Buscar informações e propiciar pesquisas sobre a inclusão de alunos especiais na Educação Infantil. • Ter conhecimento e refletir sobre a prática pedagógica em determinadas área da deficiência, ter condições de propiciar a todos os alunos meios de construir o conhecimento. • Estar o professor sempre em aperfeiçoamento de sua prática pedagógica com leituras, pesquisas, reflexões, debates e grupos de estudos sobre a Educação Especial. Desenvolvimento O grupo de estudo será efetuado conforme sugestão feita pelas Coordenadoras da Educação Infantil da Secretaria de Educação de Castro. Para buscarmos informações e conhecimento sobre a inclusão de alunos com necessidades especiais na Educação Infantil. Será realizada leitura de textos, debates, reflexões, vídeos e pesquisas. As professoras serão organizadas em duplas onde farão pesquisas e após elaborar uma forma de apresentar para as colegas utilizando as tecnologias. Cronograma Os encontros serão nos dias abaixo com duração de duas que iniciará as 17:30. Número de encontros Data e grupo Assunto 01 01-04 grupo 1 Introdução a inclusão 02 08-04 grupo 2 Deficiência múltipla 03 15-04 grupo 3 Dificuldade de aprendizagem 04 22-04 grupo 4 Deficiência mental 05 29-04 grupo 5 Superdotação e altas habilidades 06 06-05 grupo 1 Condutas típicas 07 13-05 grupo 2 Deficiência 08 20-05 grupo 3 Deficiência auditiva e gagueira 09 27-05 grupo 4 Autismo 10 03-06 grupos 5 e 6 Deficiência física Grupos 1- Marina e Viviane 2- Marlene e Rita 3- Suelem e Silvia Aparecida 4 – Reni e Sueli 5 – Zelia e Ana Ruth 6 – Silvia R. e Solange Avaliação A avaliação será observada no dia a dia conforme a necessidade de se renovar a prática pedagógica para melhor atender o nosso aluno sendo especial ou não. Nos planejamentos diferenciados para que todos possam aprender.